日本教育專家：餐桌客廳當書房，有助提升學習效果

作者： 施逸筠 | 親子天下 – 2014年2月14日 下午2:31

開學期間，不少家長忙著幫孩子打理出專用的書桌或書房，但日本許多教育專家卻建議，國小低年級學童，或是還沒養成自動自發念書習慣的學生，改在餐桌或客廳等公共空間念書，學習效果比一個人待在房間裡更好。

日 本教育評論家後藤武士最近在日本《AERA with Kids》雜誌中提到，孩子的房間裡各種有趣的東西很容易誘使孩子分心，父母也很難知道孩子是否需要指導，因此，自主學習習慣不足的孩童，較適合在客廳或 餐桌上寫功課。日本教育專家陰山英男也建議，讓孩子在家人能就近協助的公共空間念書，孩子有安全感，更容易專注。

專家也強調，讓孩子在餐 桌或客廳念書，目的並不是要方便父母監看盯功課，而是讓孩子遇到問題時，可以隨時和家人討論，一起思考，有助提升學習興趣，也能增加親子間的溝通對話。對 於低年級的學童，父母可以利用客廳和餐桌較大的空間，慢慢引導孩子完成功課的步驟和寫作業的方法。餐桌的大面積，也方便孩子把作業本和參考書籍全部攤開， 一目了然。

想讓客廳或餐廳變成學習的好環境，家長也需配合調整三大要件：

一、將孩子的念書時段變成固定作息，例如固定在晚餐後念書。念書時間一到，電視就必須關機。

二、在客廳準備一套寫功課會用到的文具和工具書，協助孩子快速切換進入念書模式。花在準備用品的時間過長，等到孩子坐定，想念書的集中力和興趣往往已經消失大半。

三、父母可以在客廳看書或處理家事，不必一直坐在孩子對面緊盯，只需偶爾關心，提供必要協助。

已有相當專注力，或是國中以上的學生，個人的書房的確有助專心念書，但對於還未養成自主學習習慣的孩子來說，在有家人陪伴的公共空間學習，要比被趕入房間寫功課來得溫暖許多。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

焦點不在於此例是否採用，而是子女在家中做功課習慣，可以重新被檢視與調整,....何老師分享